Pela obrigatoriedade do tema bullying no contexto das aulas de cidadania e desenvolvimento

PROJETO DE RESOLUÇÃO N.º 1510/XIV/3.ª Pela obrigatoriedade do tema bullying no contexto das aulas de cidadania e desenvolvimento Exposição de motivos O Homem é um ser social, e de relacionamentos entre si, enquanto membros de uma sociedade compete a cada indivíduo procurar alcançar uma coexistência pacífica com o próximo, mas infelizmente, essa realidade está longe de ser alcançada. Cada vez mais há relatos de situações mais ou menos graves que demonstram uma total falta de respeito por valores que cada vez mais se perdem, sobretudo por falta de educação básica. São milhares os que relatam determinados episódios vivenciados, como sendo traumáticos e causadores sintomas como, por exemplo, baixa autoestima não só no momento em que foi vivenciado, mas sobretudo, muitas vezes, passados dezenas de anos. Formulada com o fim de contribuir para a formação, no ensino básico, da relação entre o indivíduo e o mundo que o rodeia, a disciplina de cidadania e desenvolvimento estabeleceu domínios programáticos como obrigatórios, outros como trabalhados e finalmente num 3º grupo temas opcionais. Tendo como objetivo que os alunos adquiram competências e conhecimentos de cidadania por parte dos professores, estes são então o veículo primordial para passar conhecimentos na área do bullying e desse saber e experiência que passarão no contexto escolar, os ideais que veiculem a formação de adultos íntegros e com respeito pelo outro. O Chega defende assim que o tema bullying seja incluído como tema obrigatório na disciplina em questão, pois só com seres humanos que se saibam respeitar a si mesmos poderemos ter esses mesmos seres humanos a respeitarem outros, percebendo que valores como igualdade devem ser percebidos desde tenra idade e criando assim atitudes e comportamentos de uma sociedade digna. Assim, ao abrigo das disposições constitucionais e regimentais aplicáveis, a Assembleia da República, reunida em sessão plenária, recomenda ao Governo que: - Defina o tema bullying como domínio obrigatório, no 1º grupo, da disciplina cidadania e desenvolvimento. São Bento, 12 de novembro de 2021. O Deputado do partido Chega, André Ventura --- Publicação — DAR II série A — 7-8 — 15/11/2021 15 DE NOVEMBRO DE 2021 Não há dúvidas de que o lítio trará vários benefícios económicos a Portugal, no entanto no mesmo documento pode ler se que «o conhecimento geológico e mineiro nas várias áreas com potencial para o lítio é inconsistente e incompleto». E aqui incluem-se as áreas: Arga, Seixoso – Vieiros, Massueime, Guarda – Mangualde (4 zonas) e Segura, do centro e norte do País. O documento conclui que do ponto de vista ambiental, a prospeção e pesquisa de lítio poderá ter efeitos na qualidade do ambiente, nomeadamente no que diz respeito à água. «Em algumas áreas de prospeção e pesquisa, como em Arga, existem concessões de águas minerais naturais muito próximas dos seus limites e com perímetros de proteção associados». A avaliação refere também que a delimitação das áreas exclui do seu âmbito a Rede Nacional de Áreas Protegidas e a Rede Natura 2000. No entanto em algumas áreas verificam se sobreposições, nomeadamente na zona de Arga e Guarda-Mangualde. Além disso, o plano do Governo para o lítio não salvaguarda a exclusão de áreas classificadas ao abrigo de compromissos internacionais: reservas da biosfera, e os geoparques. «Das áreas avaliadas, 6 ocupam áreas classificadas ao abrigo de compromissos internacionais assumidos pelo Estado português (Reserva da Biosfera transfronteiriça da Meseta Ibérica, Reserva da Biosfera transfronteiriça Tejo-Tajo internacional, Geoparque NaturTejo da Meseta Meridional e Geoparque Serra da Estrela). Sendo que, se as operações mais intrusivas (como trincheiras e poços de pesquisa) forem intensas e demoradas, «isso poderá produzir efeitos negativos nas atividades relacionadas com lazer e turismo, sobretudo de natureza». A implementação do plano de prospeção e pesquisa de lítio terá também impacto na preservação do património arqueológico e arquitetónico, e deverá incluir medidas de salvaguarda, conclui a Avaliação. Nestas zonas ainda se vive e respira natureza e assim se pretende que continue, em harmonia. No entanto apesar do Governo ter garantido por escrito que isso não iria acontecer, na prática, encontram se incluídas zonas protegidas á mercê das avaliações ambientais. Assim, ao abrigo das disposições constitucionais e regimentais aplicáveis, a Assembleia da República, reunida em sessão plenária, recomenda ao Governo que: – Defenda o território português da prospeção e da pesquisa de lítio dentro das áreas consideradas protegidas a nível nacional, tal como em zonas consideradas vulneráveis por interferir com a qualidade da água, terrenos e a vida das populações, ou nas áreas classificadas ao abrigo de instrumento de direito internacional, nomeadamente as áreas da rede natura 2000. Palácio de São Bento, 12 de novembro de 2021. O Deputado do CH, André Ventura. ——— PROJETO DE RESOLUÇÃO N.º 1510/XIV/3.ª PELA OBRIGATORIEDADE DO TEMA BULLYING NO CONTEXTO DAS AULAS DE CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO Exposição de motivos O Homem é um ser social, e de relacionamentos entre si, enquanto membros de uma sociedade compete a cada indivíduo procurar alcançar uma coexistência pacífica com o próximo, mas, infelizmente, essa realidade está longe de ser alcançada. Cada vez mais há relatos de situações mais ou menos graves que demonstram uma total falta de respeito por valores que cada vez mais se perdem, sobretudo por falta de educação básica. São milhares os que relatam determinados episódios vivenciados, como sendo traumáticos e causadores sintomas como, por exemplo, baixa